Kaardid õppevahendina
Kuidas võiks välja näha loodusõpetuse tund teistmoodi kaardipakki kasutades? Kuidas luua loovaid ja leidlikke kirjatöid? Kas kaardimäng ikka sobib keeletundi? Kuidas julgustada noori kunstnikke? Aga geograafia ja mängukaardid?
Küsimusi võks küsida veelgi. Ja vastuseid leiab ka. Koolituse iva ongi avada loovuse väravad ning katsetada intensiivset ja informatiivset pildikeelt koolitunnis rohkem ja rohkem. Kaartide kasutamise võlu on see, et nad muudavad õppimise isiklikuks ja individuaalseks protsessiks jättes samas alles grupi mõõtme ja võimaluse jagada ning suhestuda. Erinevaid ideid kokku noppides oleme valmis pakkuma koolitaja baaspaketti, millest saab detailsema vajaduse kirjeldamisel konkreetsema suunitlusega tehnikate töötoa luua.
Koolituse soovituslik maht alates 3 ak tunnist. Parim lahendus on 6-8 ak tundi praktilist koolitust.
Eesmärk:
Küsimusi võks küsida veelgi. Ja vastuseid leiab ka. Koolituse iva ongi avada loovuse väravad ning katsetada intensiivset ja informatiivset pildikeelt koolitunnis rohkem ja rohkem. Kaartide kasutamise võlu on see, et nad muudavad õppimise isiklikuks ja individuaalseks protsessiks jättes samas alles grupi mõõtme ja võimaluse jagada ning suhestuda. Erinevaid ideid kokku noppides oleme valmis pakkuma koolitaja baaspaketti, millest saab detailsema vajaduse kirjeldamisel konkreetsema suunitlusega tehnikate töötoa luua.
Koolituse soovituslik maht alates 3 ak tunnist. Parim lahendus on 6-8 ak tundi praktilist koolitust.
Eesmärk:
- kogeda ja saada enesekindlust juurde metafoorkaartide kui mängukaartide kasutamiseks ainetundides või muu õpingu sees
- arendada loovust
